Russian
English
Arabic
Chinese (Simplified)
Chinese (Traditional)
French
German
Italian
Japanese
Kazakh
Portuguese
Spanish
Turkish

Педагогический состав

ФИО
Должность преподавателя
Преподаваемые учебные предметы,
курсы, дисциплины (модули)
Уровень (уровни) профессионального
образования, квалификация
Ученая степень
(при наличии)
Ученое звание
(при наличии)
Сведения о повышении квалификации
(за
последние 3 года)
Сведения о профессиональной
переподготовке
(при наличии)
Сведения о продолжительности опыта
(лет)
работы в профессиональной сфере
Наименование образовательных
программ, в реализации
которых
участвует
педагогический работник
Заместитель директора по учебно-методической работе
отсутствует
отсутствует
отсутствует
отсутствует
отсутствует
отсутствует
отсутствует
85.12 Начальное общее образование

Информация о персональном составе педагогических работников каждой реализуемой образовательной программы

Персональный состав педагогических (научно-педагогических) работников образовательной программы
Код Наименование профессии, специальности, направления, подготовки Ссылка на страницу о персональном составе педагогических (научно-педагогических) работников образовательной программы
39.02.02 Сурдокоммуникация (базовая подготовка) Персональный состав педагогических (научно-педагогических) работников образовательной программы «39.02.02 Сурдокоммуникация»
49.02.02 Адаптивная физическая культура (углубленная подготовка) Персональный состав педагогических (научно-педагогических) работников образовательной программы «49.02.02 Адаптивная физическая культура (углубленная подготовка)»
51.02.02 Социально-культурная деятельность (по видам) (базовая подготовка) Персональный состав педагогических (научно-педагогических) работников образовательной программы «51.02.02 1. Социально-культурная деятельность (по видам) (базовая подготовка)»
54.02.01 Дизайн (по отраслям) (базовая подготовка) Персональный состав педагогических (научно-педагогических) работников образовательной программы «54.02.01 Дизайн (по отраслям) (базовая подготовка)»